五分排列3官网:小學生質疑《羿射九日》, 人教社:「蹚」字不當,將修改-武汉科技大学新闻网

作者:五分排列3官网发布时间:2019年06月16日 2:31  【字号:      】

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同日↑〇?,知名作家、《收穫》雜誌副編審、中國作家協會會員葉開告訴澎湃新聞┊∟,華夏上古神話♀,一直缺乏系統的整理和書寫?♀┊,著名神話學家袁珂先生﹡,對中國神話有精深的研究?〇,他註譯的《山海經》、整理的《中國神話故事》、《中國神話史》、《中國神話詞典》等□⊙,都是重要作品♂◇△。 葉開說△⊿,要梳理這條神話線索〇,需要專家好好地再度思考和書寫◇?。他認為△∵,運用陳舊的道德倫理⊙,要以「人定勝天」觀念來新寫神話故事∵┊,又不太懂其中的前後關聯⌒□⌒,只顧着煽情﹡∵,出現錯誤就在所難免π。

6月14日□,@人民教育出版社(以下簡稱人教社)在官方微博中針對小馮的提問發表回應∟。回應中?∟↑,人教社肯定了小馮的質疑♂♂。

人民教育出版社微博截圖根據海峽都市報報道?┊,快要期末考試了◇♂,一位8歲男孩小馮就語文課本里的《羿射九日》發問引髮網友熱議⊿△。課文中♂♂,前一段剛提到「江河裡的水被蒸幹了」π,下一段又提到「他蹚過九十九條大河↑▽,來到東海邊」⊙〇,羿怎麼蹚過大河◇∵∵?小馮的思考引發不少家長和網友的點贊□。

6月14日☆┊⌒,針對8歲男孩就語文課本里《羿射九日》進行發問一事⊿,@人民教育出版社官方微博回應稱☆♂♂,聯繫上下文π♂﹡,「蹚」字的確用的不恰當♂。教材編寫組正在認真研究∴,會對教材進行適當修改◇,下個版本的教材這個問題就解決了♂。

人教社稱﹡,感謝大家對統編教材的關心⌒,會認真對待每一條建議┊,不斷使教科書更加完善∴♂◇,歡迎通過人教社「中小學教材意見反饋平台」和反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)聯繫⊙。

人教社承認⌒⌒,聯繫上下文□♀,「蹚」字的確用得不恰當♀♂。教材編寫組正在認真研究∟□,會對教材進行適當修改﹡↑∵,下個版本的教材這個問題就解決了♀。

人教社解釋⊙〇,《羿射九日》是我國經典的神話故事┊⊙,小學語文教材中的這篇課文是參考《神話故事新編》(編著者袁珂〇?∵,中國青年出版社∟〇∴,1963)以及《中國大典⋅夏商周》(雲南教育出版社〇,2010)等書籍中關於「羿射九日」的片段進行改寫的∟,旨在讓學生感受我國古代神話的魅力?。神話中充滿了神奇的想象♀,會有很多誇張的描述◇π﹡。比如∴∴π,「江河裡的水被蒸幹了」∴∵,是為了突出十個太陽給人們帶來的災難⌒∟▽,羿「翻過九十九座高山∟,蹚過九十九條大河」♂◇♀,也是用誇張的手法表現他的神力∴☆。

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