ag体育官网:中國紀檢監察報偽清廉裝得了一時裝不了一世

作者:ag体育官网发布时间:2019年05月30日 11:20  【字号:      】

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【抖森安慰自残粉丝】

馬俊認為π,學生在課間應好好休息⌒,但同時♂⊙┊,學生的安全問題也必須放在最重要的位置☆♂,「必要的課外鍛煉可以集中起來﹡♂π,有組織地進行♂┊,避免激烈的活動和危險的行為」◇。

「現在學生只要在學校出了問題⌒⊿,學校就要擔責⊿,採取限制學生課間外出的辦法省力又保險♂。另外◇,有些學校為了督促學生提高成績↑,課間時間都被用來繼續學習了↑。」陳正華說?〇。

對於轉變「安靜的課間十分鐘」現象↑∵,64.7%的受訪家長希望教師不拖堂、不變相佔用課間時間∵▽?,60.6%的受訪家長期待相關部門出台指導意見↑,督促學校改進?□,49.4%的受訪家長建議教師指導學生進行安全有益的課間活動﹡┊△。

陳正華認為┊▽⊿,學校應該在學生安全教育上下功夫↑♀,而不能圖省心把學生拘在教室﹡∟。「可以通過學校大會、班級主題會等形式告訴學生如何注意安全⊙,比如不在危險的地方打鬧∴♂,什麼行為存在安全隱患」♀。

陳正華是江蘇金華房地產公司職員↑┊,有一個讀小學六年級的孩子♂〇。「我們家孩子一般課間就在屋裡看看書〇∟♀,不會去和同學玩耍打鬧▽。我跟一些家長交流過∴?☆,這種情況非常普遍◇。有的老師不讓學生在室外逗留π,更別說去操場⊿,哪怕是想上衛生間☆〇,也得儘快去完回教室」∵〇⊙。

中國教育科學院研究員儲朝暉指出♀↑↑,「安靜的課間十分鐘」現象是不合理的﹡。「課間就是對課程學習的調節△π♂,要通過一定的活動、運動來達到目的∴⌒◇。如果在課間學生還是靜坐?↑↑,就很難發揮其調節作用了」♀◇。

調查顯示↑↑,75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍▽♀☆,19.1%的受訪家長直言非常普遍△?。交互分析發現⊿,這種現象在小學中更為突出(77.2%)⌒,高於初中的比例(69.8%);二線城市最為普遍(77.6%)?﹡↑,其次為一線城市(74.5%)▽。

重慶初二學生餘明明告訴記者⊙⊿,她所在學校上課前一分鐘有一道「靜息」鈴﹡,鈴響了以後學生就必須回座位▽,不準說話﹡∟,「班主任不准我們在教室快走∴〇△,也不準在走廊跑鬧◇。課間基本只能上趟廁所∴♀,別的什麼也幹不了♀↑。有的老師講課拖堂□↑,我們經常只有一兩分鐘的上廁所時間」◇。

「安靜的課間十分鐘」現象是怎麼出現的﹡∵?調查中◇﹡♀,59.5%的受訪家長歸因於一些老師圖省心♂↑,要求學生課間保持安靜⌒▽,59.1%的受訪家長認為最初是因為空氣不好┊,學校讓學生少外出┊▽♂,後來成了慣性π♂□,54.7%的受訪家長認為是學校擔心學生自由活動有安全隱患☆。

進一步調查顯示♂♀∵,關於學校課間紀律的規定中﹡,最常見的三個是不準在室內大聲說話或談笑(58.0%)、不準出教學樓(46.1%)、不準在室外高聲說話和嬉戲打鬧(45.0%)∴∴∵。

在張玉明看來♂□,課間十分鐘時間很短⊿,孩子到室外玩一趟可能不能及時在上課前回到教室⌒∵。而且在教學樓走廊里活動不安全♀,空間擁擠♀π∟,容易撞到人♀∴┊。

曾經的中小學校園裡⌒,下課鈴聲一響⌒〇∟,孩子們的歡聲笑語就會響成一片∟∟。可如今△◇⌒,很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍∵,甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走□,課間往往安靜如上課↑▽﹡。「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象〇♂。

中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 李丹妮 來源:中國青年報

「學校不讓學生課間出來活動♂∵,起初是因為霧霾天┊。之後慢慢形成了常態↑,空氣好的時候﹡〇⊙,學生也得在教室自習⊙〇↑,這樣老師可能更省心↑♂。」張雅蘭說﹡。

參与調查的受訪家長中﹡◇◇,73.3%是小學生家長?┊,26.7%是中學生家長⌒♀┊。生活在一線城市的佔24.5%⊿,二線城市的佔52.3%▽,三四線城市的佔21.1%∵,縣城或城鎮的佔1.9%〇,農村的佔0.2%⌒。

湖北省恩施土家族苗族自治州某中學老師馬俊(化名)回憶⊙□┊,他所在學校曾出現過一個案例◇,「學生在樓梯上打鬧⌒∵,一個學生不小心摔下去了∴◇,最後學校、另一名學生的家長都做出了相應賠償」♂↑△。他表示┊,學校不提倡、不建議學生課間外出活動多是因為考慮到學生的安全♀▽,害怕出問題〇。

張玉明認為△⊿∵,限制學生課間外出玩耍會給學生的成長和發展帶來問題?∟,「我建議延長課間時間⌒,校方、老師要重視起課間活動∟∴,多組織室外活動⊙♂♂,鼓勵孩子多出去玩」π。

「我孩子班上有學生因為下課時在室外大聲說話♂◇♀,被老師警告了⊿。」北京某小學生家長劉顏(化名)說↑?♀,現在的校園太安靜了∟,「要求課間不能打鬧□,保持安靜∵☆。這樣的課間還有什麼意義□π?和全天上課沒有什麼區別了」☆∴。

張寶義認為〇↑,改變「安靜的課間十分鐘」現象∟♂↑,首先需要學校和家長達成一致∵π,能夠相互理解▽。同時要倡導課間休息的「文明」∟☆,讓學生遵守相關規定♂⌒〇,避免危險事件的發生☆∵△。此外△⌒⌒,他建議學校的管理水平要到位、要提高△﹡,一旦出現問題△◇﹡,可以方便地進行取證處理和責任追究∵⊿▽。

張寶義表示?┊,曾有研究顯示☆☆,如果對課間利用得比較好▽,下一節課學生的專註力、課堂教學效果都會有顯著提升∟。「課間十分鐘是學生轉換思維、處理個人事務的時間⊿□∴。如果長時間保持安靜、限制其活動□♀◇,會給學生們一個誤導:認為課間十分鐘也是上課的一部分↑☆△。在安全的前提下⊿,應該把這段時間還給學生」∵。

重慶公務員張玉明(化名)的孩子讀初一□∟,她發現現在中小學學生在課間確實不怎麼活動┊▽,「都很安靜□∟┊,不像我們小時候一下課就嘰嘰喳喳鬧著玩兒♀。我幾乎沒聽到孩子說過有關課間玩耍的趣聞」┊﹡⊙。

「感覺這種現象已經有好幾年了♂,學校都不允許孩子課間在室外玩↑↑。」北京某小學四年級學生家長張雅蘭說〇♂△,有次他趁課間給孩子送東西♀,發現整個學校都安靜得很☆♀,以為來錯了時間∴♀,「偶爾老師課間放學生出來玩會兒♂,放學后孩子就興奮地告訴我今天老師讓他們出來玩了」?↑。

上周⊙⊿,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網(wenjuan.com)π,對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示◇〇∵,75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍△⌒▽,且在小學中最為突出△∵♂。要改變這一現象↑◇,64.7%的受訪家長希望教師不拖堂、不變相佔用課間時間□⊙∵,60.6%的受訪家長期待相關部門出台指導意見↑,督促學校改進∟。

天津社會科學院社會學研究所所長張寶義分析﹡,「安靜的課間十分鐘」現象是學校和家長相互博弈的一個結果⊙♀。「學生在課間一旦因為打鬧出現一些傷害π♂,家長會認為是學校監管不到位π◇。所以學校在課間盡量約束學生外出☆□,這樣做也是迫不得已」□。

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